教务制度学习自测通知于5月6日发出，为了强化学习效果，保证教职工学习方便，质量诊改与督导办创新工作思路和方式将《教师教学工作规范》、《教学事故认定与处理办法》、《关于调、停、代课的规定》等教务教学相关新制度打包发群，以扫二维码、提供学习网址自测、反复自学问卷答题取最高分的方式进行分组学习。当即，物管院、商贸院等各二级学院和相关部门积极响应，分教研室认真组织，战斗在一线的教师们从百忙中抽出时间进行学习测试，不断更新自测成绩，学习初见成效。

历时三周的组织学习，经组卷平台统计：本次制度学习测试有效答卷为341份,占全校教职工总人数的91%，大部分教职员工积极参与，他们通过手机提交、微信扫码答题、网页链接对照等不同方式参与学习，主要教学院部参与人数及参与度（包含外聘老师）分别为：物商院40人（占93%）、物信院39（90%）、物工院21（88%）、物管院43（74%）、人文院35（67%）、国继院10（100%）、思政部9（90%），学生处、招就办等3个独立教研室合计2人（占11%）；教学系列管理部门参与人数及参与度分别为质量办6人（占86%）、教务处2人（30%）、图文信息中心11人全部参加（100%）、实训中心11人（94%）；教辅后勤保障类部门参与1人（8%），其他非教学系列参与测试的有党政办王莉、人事处李志红、科研处周沐、后勤处钟淼、校企办伍瑛等老师参加学习。他们学习态度非常认真，有5位老师学了4次，50位老师学了2次以上；总测试平均分是80分；90分以上的教职员工有166人。75~90分的70人，60~75分的44人；从学习情况来看，教学运行和管理部门参与度较高，教学保障类部门同志有待加强熟悉了解此方面的有关条目，以便形成齐抓共管工作局面。

校长工作报告目标为本期零教学事故处理，而教学事故面覆盖到教学、教学管理和教学保障及服务的方方面面，涉及到学校各个层次的教职员工的工作态度，关系到学校全员、全过程、全方位的工作质量和水平。学习过程中，我们看到各二级学院院长、教学干事、专业带头人及教研室主任带头学习，有的反复学习测试多次，直到取得优良成绩，在教学组织与管理中学习践行，为实现目标打下良好的工作基础，大部分老师也在教学工作中身体力行，默默奉献，一边警示一边作出丰硕成果。

但是，从日常教学巡查看，由于院部师资缺口大，专业课外聘老师聘请难，管理存诸多问题、兼课老师身兼数职，尤其是校企合作班教学管理不够规范、是导致教学事故易发生的主要原因，质量诊改与督导办找到了此薄弱环节后，采取措施：第四次发出通知，将15个相关教学院部的自测成绩表及参与度分头统计传达，附上测试参考答案，并要求加强对外聘老师及没参与的对照答案继续学习自测，让所有任课的老师都能熟知学校相关教学规范和事故处理认定标准，以便大家提高认识，遵照执行，保证正常的教学秩序和教学规范，让教学职业操守得到大家的自我改进和互相监督，把教学事故消除在萌芽状态之中，最终达到校长工作目标。

  质量诊改与督导办

2019年5月31日