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 创新制度学习方式,把校长工作报告落到实处

                                                    ——有关制度学习测试情况报告

2019-06-03 15:27   审核人:

教务制度学习自测通知于56日发出,为了强化学习效果,保证教职工学习方便,质量诊改与督导办创新工作思路和方式将《教师教学工作规范》、《教学事故认定与处理办法》、《关于调、停、代课的规定》等教务教学相关新制度打包发群,以扫二维码、提供学习网址自测、反复自学问卷答题取最高分的方式进行分组学习。当即,物管院、商贸院等各二级学院和相关部门积极响应,分教研室认真组织,战斗在一线的教师们从百忙中抽出时间进行学习测试,不断更新自测成绩,学习初见成效。

历时三周的组织学习,经组卷平台统计:本次制度学习测试有效答卷为341,占全校教职工总人数的91%,大部分教职员工积极参与,他们通过手机提交、微信扫码答题、网页链接对照等不同方式参与学习,主要教学院部参与人数及参与度(包含外聘老师)分别为:物商院40人(占93%)、物信院3990%)、物工院2188%)、物管院4374%)、人文院3567%)、国继院10100%)、思政部990%),学生处、招就办等3个独立教研室合计2人(占11%);教学系列管理部门参与人数及参与度分别为质量办6人(占86%)、教务处2人(30%)、图文信息中心11人全部参加(100%)、实训中心11人(94%);教辅后勤保障类部门参与1人(8%),其他非教学系列参与测试的有党政办王莉、人事处李志红、科研处周沐、后勤处钟淼、校企办伍瑛等老师参加学习。他们学习态度非常认真,有5位老师学了4次,50位老师学了2次以上;总测试平均分是80分;90分以上的教职员工有166人。75~90分的70人,60~75分的44人;从学习情况来看,教学运行和管理部门参与度较高,教学保障类部门同志有待加强熟悉了解此方面的有关条目,以便形成齐抓共管工作局面。

校长工作报告目标为本期零教学事故处理,而教学事故面覆盖到教学、教学管理和教学保障及服务的方方面面,涉及到学校各个层次的教职员工的工作态度,关系到学校全员、全过程、全方位的工作质量和水平。学习过程中,我们看到各二级学院院长、教学干事、专业带头人及教研室主任带头学习,有的反复学习测试多次,直到取得优良成绩,在教学组织与管理中学习践行,为实现目标打下良好的工作基础,大部分老师也在教学工作中身体力行,默默奉献,一边警示一边作出丰硕成果。

但是,从日常教学巡查看,由于院部师资缺口大,专业课外聘老师聘请难,管理存诸多问题、兼课老师身兼数职,尤其是校企合作班教学管理不够规范、是导致教学事故易发生的主要原因,质量诊改与督导办找到了此薄弱环节后,采取措施:第四次发出通知,将15个相关教学院部的自测成绩表及参与度分头统计传达,附上测试参考答案,并要求加强对外聘老师及没参与的对照答案继续学习自测,让所有任课的老师都能熟知学校相关教学规范和事故处理认定标准,以便大家提高认识,遵照执行,保证正常的教学秩序和教学规范,让教学职业操守得到大家的自我改进和互相监督,把教学事故消除在萌芽状态之中,最终达到校长工作目标。

  质量诊改与督导办

2019531

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